荷兰王国公主留学中国读国际高校,在国际校园教普通话

  教工配备国际化需要 讲求技巧和章程

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必发88手机版 1play荷兰王国公主留学中国读国际高校,在国际校园教普通话。世界联合高校教职工李萍
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必发88手机版 2UWC世界联合高校资深助教、IB课程考官和教职工培训官李萍

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必发88手机版 3play世界联合高校中国顾问
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必发88手机版 4UWC世界联合高校中国管事人会顾问康尼Kenny

荷兰王国长公主、亚洲四大王储之一、未来荷兰王国女帝的长公主Amalia要来中国留学了?就读的仍然一所5线城市的国际高校!

  主持人:能无法为我们略微介绍一下大概的老师是怎么布置的?

 编者按:世界联合大学(UWC)资深教授、IB课程资深考官和先生培训官李萍女士做客教育[微博]会客厅,为神州老人[微博]分解对于国际校园和国际教育的不知晓,并协理她们在怎么为孩子挑选卓殊的国际校园方面提供意见。李萍先生觉得:国际校园并不都平等贵族校园,其中的UWC世界共同高校就是一种作育精英的院所。UWC世界联合高校征召的学童,讲求的不仅各个化而且追求平民化,以Hong KongUWC为例,平均80%的学生获得了数量不等乃至全额的奖学金,来自80四个例国外度和所在的学童,组成了一个的确的精致联合国。世界上十多间连锁UWC世界同步高校,正以其独一无二的教育环境和丰裕多元之文化氛围的震慑,为接受两年国际大学预科文凭学制(IBDP)教育的后生知识分子们,带来一生收益的真的国际化教育的长远感受。UWC世界联合大学的历练,不仅建立了学生跨文化的驾驭和收受能力,同时有助深化学生对本国文化的知道和评定。以下为此次访谈嘉宾李萍先生的访谈实录:

 编者按:世界联合大学(United World College,简称 “UWC”)中国参谋ConnieKenny(下为柯妮·Kenny)做客教育[微博]会客厅,为华夏父母[微博]解开对于国际高校和国际教育不知情的谜题。国际公民要驾驭自己的学问、身入其境体验分裂文化、认识全世界化世界的紧密联系、并倡导文化一样观念。柯妮·Kenny认为读书是一种社会活动,学生如何为公共运动奉献自己的力量卓殊首要。而UWC世界联合高校为学习者创设一个帮忙的条件,使得缺少自信的学习者取得自信,不认真倾听的学生学会倾听。正如UWC世界协办高校价值理念所说的那样,大家是以教育作为一种动力来团结人类,国家和学识,以促进和平和可持续发展。以下为此次访谈嘉宾柯妮·Kenny的演说实录:

播播不淡定了!!!

  李萍:在招老师的时候,一定要留意老师方方面面,素质相当好。精晓教书,书教得好(的大校),自己学问好的师资(并)简单找,更加说是闽南语老师。这20年以来,因为担任IB普通话老师培训官,资格也挺老的,确实接触了不少,有中年的,也有年青的。我意识实际上自己在跟他们分享的时候,(不是只)就大纲的须求来做一个培养,不只是这么的。

主持人:诸君网友大家好,欢迎做客教育会客厅。近日在上海市举行了一场国际高中大型选择院校展,当场有成百上千大人问到了有些国际校园的题材,明天大家也请到李萍先生来为大家做一些解答,支持老人们更好地帮孩子接纳切合他们的国际高校。李萍先生是世界联合大学UWC资深助教,在那里工作了20年,她也是IB国际文凭团体的名牌中文考官和导师培训官,欢迎李萍先生。

主持人:诸君网友朋友大家好,欢迎收看由网教育频道制作的嘉宾访谈节目。今天我们请到了柯妮·Kenny女士,来为我们分享部分有关国际教育方面的经历。柯妮·Kenny女士UWC世界联合高校的炎黄负责人会顾问,同时也是一位资深的国际文凭协会IB官方教授培训官和考官。她在许多国际校园中,都事业有成推出了国际文凭IB课程。近日全国的国际高中数量相比较多,可是质量又犬牙相错,大家想为全国的二老朋友们提议有些比较实用的提议,帮助她们为儿女们选用适当的国际高中。柯妮·Kenny女士就是一个专程好的经验取得者。柯妮,欢迎你拜访教育会客厅。

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  首先要从根本上,(一定要)转变那几个教育工小编的思维观点,一个大的浮动,要作育出一种国际化的(视野和)要求。具体地以来,他必然要加大,不可以是跟国内(
课堂教学)
一样:我是一个教工,你听、我说,然后记住了就行了,到时候考试就把它全倒还给自己,考过这一关就忘了。IB课程却是不雷同的,首先教会(须要)老师自己要有很好的积累,为何?因为他要教给学生的是一种能力,一种观点。考试的时候你是背无可背,不是说自己能够准备好了,我历历在目了,我就能考好。学生要稳步,那一个不变的是怎么着?就是学生要拥有对于创作的鉴赏能力。我立马看,就能收看文章要旨是怎么着,而且蕴藏了哪一部分措施技能和伎俩,是值得自己来一说的,一谈的,A、B、C(分别)是些什么。那种东西你只可以靠平常先生的指导和积聚,逐步地锻练培养起来的。

李萍:谢谢给自己这一个时机。

柯妮·肯尼:大家上午好,我叫柯妮·Kenny,我现在是UWC世界联合高校的智囊。我去过很多的国度,所以我有添加的国际教育的经验。我早期工作是在文莱的一所国际校园,在那边工作了四年,之后我在德意志联邦共和国Dresden国际高校工作了两年。在那之后,我去了新加坡共和国UWC世界联合大学,并且在那里执教五年。之后我担任Hong Kong德意志瑞士联邦国际校园的副校长,并在那里工作了六年。在这将来,我在Branksome
哈尔l南韩分校担任了两年的招收COO,现在自己是UWC世界联合大学的谋士。

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  所以这么些跟国内的教学很不均等,你教会他读书的一种方法,一种技术,而不是把文化传授给他就完了。学生的学习变成了:一种叫做通晓文化的读书,还有一种是领会方法的上学,从字面上也能看得出,对于助教的渴求很分化等。所以在培训师资方面,相比较显赫的,相比好的,相比自如的培训官,职务也是很繁重的。

重新通晓国际高校 为构建精英而非贵族

正确精晓国际教育

荷兰王国长公主要来中国读国际学校了?

  在国际校园教粤语 建立跨文化精通

主持人:时下内地的洋洋父母对此国际高校仍然国际教育都有部分误会,误解甚至领先精通,很多家长会觉得国际校园是贵族高校,您对国际校园的知道是怎么吗?

主持人:当下广大内地父母对于国际校园的误会大于精晓,很多少人也认为其与贵族高校一如既往。能或不能与大家大饱眼福一下你对此国际校园和国际教育的知晓是怎么样?

原先只听说过中国有名气的人到海外留学,没悟出荷兰王国公主要到中国来留学了?!

  主持人:您作为国际课程中的中国管法学的教学元老,教了20年。可是在一所国际校园教中文,在讲解进度中,有没有相逢过中华知识和国际化的因素之间的争论?

李萍:至于这么些难点,我直接想有个机会跟大家享用一下本人个人的意见,很多个人越发是学生家长认为国际校园就是贵族校园。我们参加很多平移发现许多父母都认为,反正自己要把子女送到大家内地学制之外的其它一种连串当中,让她继承他的上学,那么我就找越贵的院所越好。而所谓贵的院所往往是国际高校的收款相比较高,就以为国际校园就一律贵族高校,唯有家庭标准更加富裕的也许良好的男女,才能收获进入国际校园念书的机遇。

柯妮·肯尼:荷兰王国公主留学中国读国际高校,在国际校园教普通话。我认为实在的国际教育并不只是讲很三种语言或者去过多的国家旅行。真正的国际教育应当是培训国际公民。

这几天,社交媒体上流传着一则消息…

  李萍:看你怎么精通那几个顶牛。我们在教翻译小说的时候,学生也有成百上千迷惑。比如:大家多年来学的是二零一三年诺贝尔法学奖得主,加拿大散文家叫Iris·门罗的作品,咱们读的是他的短篇随笔代表文章《逃离》。因为他形容的大队人马是北美(社会),属于是异域社会当中另一个种族,另一方土地,另一种知识价值观中,他们的那种生活,她写得是可怜成功的。但在阅读进度中,很多学员就以为无法了解,当中也讲到青少年的难点,男女之间关系的难点,家庭的题材,父母和男女关系的标题,那中间显示广大价值观跟中国传统观念是充裕不雷同的。

实则我以为那是一种很大的误会。我举一个例证,我自己在UWC世界联合大学工作了20年,根据自家个人所见,也是亲身经历,所言无虚的,那些高校我们也叫国际校园,国际高中或者大学预科高校。这几个校园追求的基本恰恰可以用多少个词来表述:一个是各样化,就学生的生源来源应该是种种化的;第二正好是平民化。

哪些是国际公民呢?国际公民首先不只是一味的掌握和珍贵分歧的知识和语言,真正的国际公民应有是经过与别人相处、共同学习、亲临其境体验区其余文化。国际公民应当有数以万计的见地,并且在做决断的时候,会去全方位地考虑难题。

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  在指导学生上学的时候,其实要因势利导她怎么建立一种跨文化的接头,也不可以说什么人优哪个人劣,那实质上也不吻合UWC世界联合高校的观点。你不可能分辨我那么些民族是强于哪一个中华民族,你是属于低劣民族,我这一个民族比较光明(高尚),不是的!人类应该是相比(中)平等的,和平的。你怎么去领略其他民族的文化和历史观,同时可以借用一样清晰的意见来回想自己的中华民族、自己的传统和文化,从中路去发现:有啥样大家是优质的,值得保留的?(又)有怎么着是居于衍生和变化当中?有怎样大家现在应当展开一种改造,(或是)放任的?又有哪些是大家相应坚守的?

何以叫做多种化,举一个事例,比如自己工作了20年的Hong KongUWC世界联合大学,大家总共有250个学生,就二零一九年的数量,那里包罗的国度和地面累计是84个。实际上生源多种化,就等于是真的的小巧、小型的联合国。

其次,作为国际公民应有认识到大家的世界是环环相扣地挂钩在一块的,所以您做的每个决定,都有可能影响到其旁人。在后天那些满世界化的社会风气,对于这或多或少的敞亮是尤其重大的。

荷兰王国的亚历山大太岁的长公主Amalia,即将在今年入读世界联合高校(UWC)中国吉林常熟分校!

  你学了(切磋)第三种知识,如同在争持和争执当中,(但)当你回头反观自己的学识时,可以带给学员众多过多启发。我正好教过那本小说,我以为在教的进程当中,(所)给自身的很多启发,就改成真的能反映出一种教学相长。不是本身教学生,而是学生教会给自己许多东西,因为她们做了那几个普遍的募集材料工作,去看那一个小说是在如何背景下发出(出来)的:20世纪的先前时期,到20世纪的前期,北美社会的地理条件、人文(景色)还有家庭观(念)、还有众两个人怎么从北美洲、英格兰、英格兰移民[微博]复原,移民对位置的学识暴发哪些影响等等,做了万分优异的课堂评述。那样自己就成为了学生,他们是自我的老师。你给他引一条路,学生学会了切磋的点子和措施,指一条路让他们走,所以那个乐在其中。

其次,所谓的平民化。因为我们的学童都是选用进来的。学生来的时候,完全不考虑那几个学生的家庭的经济意况和他的家园社会身份,那不在大家的设想之内。同时大家跟其余学府不一样,就是学习的实绩是作为参照,但不是唯一的目标来控制以此学生能依然不能入读UWC世界联合大学。

再有第三点,国际公民应当不仅要首先通晓自己的文化,讲好温馨的母语,并且要有胆量和外人分裂。国际公民应当是崇尚世界的各类性。

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  主持人:诸多镀金[微博]生也是去国外以后,回来发现对中华文化和历史有更深层次的打听。因为学到了别的一种文化,也学会了从其它一个角度看同一件业务。

自家举一个其实的例证,可以用数字印证难点。比如说二〇一三年,我所任教的这间香江UWC联合世界高校,接受奖学金入读的学习者比例是85%,等于8成5上述的学生就拿了各类不雷同的奖学金。很多学生(拿)全奖、半奖的都有。二零一四年入学的学童中间,领取奖学金的百分比是78%。从日前两年的数字可以看出,平均80%以上的学生,是拿了奖学金来入学的。

再有某些,国际教育倡导的一种观点,应该是装有的学问都装有相同的价值。我跟我们大快朵颐一个经历,UWC世界联合高校因故是国际教育的领头人,是因为UWC世界联合大学让来自140几个国家的学员在协同一起学习和生存,通过高校的价值理念和上学氛围,让来自差异背景的学习者们团结在一齐,而不是暴发距离或者鸿沟。

14岁的Amalia公主可不只是皇家,作为亚历山大太岁的长女,她然而皇位的首先顺位继承人,亚洲的四位女王储之一,人家未来可是要变成荷兰王国女王的!

  李萍:因为有了相比较,有了回看的也许,(就是)大家平常说的:拉开了离开,(那让)你看得更清。而且对协调的国度和友好的学问,驾驭得更不亦乐乎,爱得更深。

学员的源于也是两种四种的,跟一般的国际校园很分歧等的在于它有拔取制,不是十足由该校拔取的。(负责)选派他来的,是种种国家成立的UWC国家选取委员会,这一个委员会负责选用他们协调国家和地面之内,来报考UWC世界联合高校的高中生。委员会采用将来,选送到世界各省15家UWC联合世界大学去。

主持人:那么你认为学生选拔国际教育的缘故是怎么样啊?

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  俄亥俄州立帝国理工高材生录取秘诀 教育意见加品牌效应

那也终于国际校园中路的一类国际校园,我以为它是可怜独一无二的。它正好申明了,假使说国际高校同一贵族高校,那是很大的误解。至少在UWC联合世界高校那边,那样的一种解释和辩护,它是不树立的。大家相应说UWC国际校园它不是贵族校园,它是国际高校,不过它是精英校园,因为每个国家委员会派出的学习者,每一年都是很少(数额)的,是老大严厉挑选出来的。那或多或少,请广大的父二姨自然要有一个分明的认识。

柯妮·肯尼:那是一个分外好的难点,国际教育的园丁们更加多的是教会学生一些软技能。比如说大家教会学生们怎么着去分析和思考难题的能力,大家通过让学员们打听分歧的看法,教会他们如何思考难点,所以当她们接触到不少两样看法的时候,他们应当提议自己的观点,并做一个和谐的市值判断。

一个异国公主不远万里跑来中国留学,放着那么多例如香港米国高校、上海顺遂校园等名牌国际校园不选,为啥常熟那所国际校园被青睐有加呢?

  主持人:您在UWC世界联合大学的香港分校任教20多年,听说你培育了过多洛桑联邦理工、早稻田校园录取的高徒,您能无法跟我们分享一下门槛是如何?

国际高校课程 分析鉴赏学习全方位思考

大家还要培养具有立异和开拓精神,并且有化解难题的能力的公司管理者。因为大家世界在相连地变化,所以国际教育给予了学生要求的与世风合作的学问和力量,使她们变成毕生的学习者。

传闻之所以接纳那所院校,是因为上世纪80年代,公主的公公亚历山大国君,就曾在大英帝国威尔士的UWC太平洋分校读过两年书。

  李萍:说诀窍?我很坦白地说,秘诀就在于大家那么些校园收生收得好。过往20年,每一年的收生令人以为很惊喜的,我觉得是因为大家的品牌效应,那是最大的原因。我们UWC世界联合大学以此品牌曾经成功,因为它跟一般的IB高校、国际高校有很大的差别,它变成有重新的品牌效应。

主持人:多谢先生为大家介绍世界联合大学的阅历和进程,也席卷对于许多内地父母对它的误会方面的诠释。能否够给大家介绍一下国际校园课程和本地的课程的差异在哪儿吧?

透过劳务活动来学学,那也是国际教育很重大的一个有的,许多国家的指点体系里都有这一项,服务活动不是说学生们想怎样时候去做就足以哪天去做,而那是一种任务,也被含有在大家的学科里面。

并且Amalia公主正在萨拉热窝的一所中学读书,两年前挑选了中文作为选修课。王后说,长公主很欣赏中文。亚历山大皇帝希望孙女能像自己同样走出国门,在中华读书增进见识,那样对他继续皇位有扶助。

  第一:我们是国际校园当中的IB校园,大家的教程是一级的IB课程,公认为最国际化,最成功的科目。其余大家又是UWC理念,它是从1962年开班,平素发展到先天。现在世界上累计有15间UWC大学。只要您打出你是UWC大学结束学业的学生,大不列颠及苏格兰联合王国的、花旗国的、南美洲的、还有世界上最佳的高等高校,力争上游的要重用那一个学生。因为他除了学业之外,UWC给这几个学生提供的那种理念、价值观,对他们(精神质量上)的影响和培育,格外重大、也是老大成功的,那样就有一个重新的承保。

李萍:说到UWC联合世界大学,大家也算是国际高校,有某些大家跟别的的国际高校很一般的,就是大家所采纳的教学,也就是学术那块。大家使用的是国际文凭协会开发的IB课程。IB课程,我早就教了所有20年。很负权利地讲,这种课程是眼下在大地所谓国际化课程当中,它的支出和周转应该是最好成功的。因而近期这几年以来,包涵华夏陆地的IB高校是满地开花的。因为中国人其实是很聪慧的,很精明。相比较之下就意识,IB课程确实有它独到之处,是其他科目所无法相比的。跟中国内地的高考[必发88手机版,微博],越发是高级中学教育那块,学制上有很大的不同。作为任教IB课程20年的名师,我得以很简单地计算有这几点差别:

国际教育的学科特点

嗯,人家出国读书是为着回来好持续皇位…

  所以我们校园每年以来,录取的高等校园是可怜精彩的。巴黎高等师范、加州伯克利分校、加州圣地亚哥分校,越发是大英帝国的斯坦福、密西西比麦迪逊分校,还有美利坚联邦合众国的Brown、康奈尔等等名校,那一个都是常客,来就是一大批的名额。

我教法学课程。第一,大家在境内,从小学到高中,文学就叫做语文课,大家学的是课文。不过在IB课程里,要求学的是经典,比如:像中文第一语言的文艺课程,要领着儿女们在两年的课程当中,研读古、今、中、外的经典小说。大家读的是一本一本的书,要读13本,当中包含了中华古典,中国现、当代的,还有一定要涵括翻译文章。因而,在世界文学这块,一定要形成跟你的母语小说之间有一个相比较分析,让学员从上学当中,得到跨文化的明亮和承受。那么些可以对于开发学生的见识,对于开发学生的思想,对于启发学生读书当中,教会她一种赏析的能力、分析和赏鉴的力量,都有助益的。

主持人:国际教育与米利坚的AP课程可能英国的A-level课程分化在哪个地方?

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  主持人:国际校园作育出来的学生优势到底是在哪个地方?让这几个院校这么你追我赶想要这个学生去他们高校吧?

其次,IB课程跟国内很分歧的,我要好也是国内的学堂读出来,一向读到大学,(而后)在大学起初当导师。大家一贯没有机会可以在口头表达方面获取一个很好的磨练,不过IB的学科在那或多或少是充裕强调的。我当了20年教授,在本人的光景已经换过五次的教学大[微博]纲,我就发现二零一八年第一年考试最新版的教学大纲当中,在学员口头表明(能力)方面是须要,是极为增强,而且评分标准定得那一个明晰的。那样IB课程培训了学生善于阅读、鉴赏和沉思的力量,也要善用口头表明。其余,所有管理学语言的学科都要达成到创作,他要有很好的写作能力。所以在完善需要地点,我觉得跟内地学制也有很大的不均等。

柯妮·肯尼:那是一个那么些好的题材。米国的AP还有大英帝国的A-level是国家课程,首如若从本国的角度出发去教学。而IB的课程,就是国际文凭课程,它是当真的国际教育。比如在历史课中,IB课程会从区其他角度审视历史,那么当教师第二次世界大战的时候,大家教育工小编会设想到美利哥的见识,澳国的见识,还有U.K.的见地之类。所以IB学生会从多方位的看法通晓一件工作,而不是然则从一个角度去看标题。

音讯未得荷兰王国国家音信局证实

  李萍:本人觉得(依旧)这个大学认为:第一咱们学业上是有保管的,就是学术上的已毕。我们这几个院校的IB成绩历年以来是那么些好的。在Hong Kong,因为中国学生众多,中国人精晓、好学、劳苦,那是大家的民族性,大家的风味。所以大家校园这么多年以来,全校平均分数都能在37分左右,满分42分。全校打平,每年结业班得40分上述的学习者是相当多的。除了学术强那方面之外,还有UWC理念,包罗它的社会服务,必要(每位学生)一定要做够多少个钟头,倘若课外活动和社会服务没有高达要求,是无法获得UWC完成学业注解的。

其七个不平等,(也正是)为什么出名的大学会如此喜欢要IB的学生?因为IB有一个特地设置的环节,就是他有一个叠加的3分,里面包蕴每一个学生都要到位一篇4400到4800字的专题研商杂谈。那个学生在高中毕业,未进入大学此前,他其实已经具备了独立的、在名师的引导之下,已毕某一个课题的切磋,而且可以拿出一个研讨成果的力量。因此大学能有不爱好IB学生的恐怕吧?这就比外人要胜出一筹。

再有很关键的某些,我们的国际性教育任重(英文名:rèn zhòng)而道远是教会学生怎么去学习,让他们变成平生的学习者。通过他们将来去大学的就学,而不息地完善自己。在中原建立UWC世界联合大学拥有里程碑的意思,UWC世界联合大学将给中国的学员提供和世界各地140七个国家的学童一起学习、生活的机遇。所以UWC世界联合大学在很多方面都给予了学生们挑衅自己的异样机会,他们将认识到世界不是非黑即白、而是有那多少个麻烦界定的天地,要求我们去面对的。

正当中国网友沉浸在“我同学是将来荷兰王国女王”的欢畅之中时,一则澄清的信息又从荷兰王国传媒传播!

  大家的学童有两张毕业注明:一个是IB的结束学业注脚,来表明您的学术方面的成果;别的一个是UWC世界联合高校的毕业文凭,那两张文凭都要获得,(那是)双重的管教。这个大学一定是爱好要如此的学习者。再去看(一看)UWC联合世界高校的市值(阐释),是越发吸引、吻合那几个岁数段的青少年应该拥有的(杰出)特质。

那三点是(就)我们内地近年来的话,中国陆地的高中学制当中不可以接触的。顺带的对老师的必要也就更高了,老师的素质一定要好,所以IB国际文凭社团格外重视助教的栽培。

主持人:国际教育与境内的价值观教育方法有哪些不一样啊?

原来,那阵子“公主要来常熟读书”的情报,是由荷兰王国电讯报传出的,至今也尚无到手荷兰王国国家音讯局的验证。

  国际高校精选多 敢于调换的特质

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柯妮·肯尼:本身想说国际教育在教学方面和大家传统的教诲有过多的不比。我觉着很重点的少数,就是同盟学习,或者说是一种小组的学习。学习,我觉着是一种社会活动,对于学员来讲,如何为公共的活动进献自己的力量,极度的关键。大家常见会透过有些有血有肉的国策陶冶,为小组成员分红分歧的角色等等,而教会他们认识到那一点。比如大家得以让学员作为小组成员里的记者仍然是抄写员,通过差距的角色分配,让他们相互学习。同时大家也为学员创建一个匡助的条件,在那种氛围里,每个学员都要支持其余的学童,那样使得缺少自信的学习者获得自信,不太认真聆听的学生学会倾听。

而据《荷兰王国青年报》电视公布,Amalia公主听说自己“被留学”后,笑称这纯属风言风语…

  主持人:当前上海地区乃至全国地点都有越多的国际学校,大家也接到了不少双亲[微博]有关题材,到底该怎么去挑选国际校园?

学会承担风险也是上学的一个根本方面,大家普通指引学生说失利是成功的必备组成部分,即使您没戏了,没提到,爬起来重新再来。所以大家那样法学生,就有助于她们变成不怕战败,成为能屈能伸的老到的人。

阿爸亚历山大君主在接受采访时说,Amalia公主并不曾打算去中国读高中。

  李萍:自身是从UWC世界联合高校出来的教员,我也的确看到了一年又一年,学生们的成人。所以自己那几个鼓励那几个年轻的高中生和她俩的爹娘,认真和积极地考虑一下是还是不是能够报考UWC世界联合大学,那是一个老大好的选项。可是,不肯定你挑选你就自然能(被)录取,(就)可以胜利的。不过它不失是一个好选拔。

经典学生培养案例

而且,据常熟UWC招生办表露,他们也的确从未接受荷兰王国公首要来阅读的新闻。

  主持人:为感兴趣的家长解答一下,怎么样作育孩子的能力,会比较简单考入国际学校呢?

主持人:可以依旧不可以与我们的网友们分享一下自你进入国际校园指点行业以来,给你留给印象最深的学童案例?

不过无论怎么着,那所神秘的国际校园,因而走进我们的视野。

  李萍:(依据)我们校园现年10月份加入了炎黄新创制的UWC世界联合高校接纳委员会的局地遴选工作。一般的话,周到地衡量插足报考和挑选这个学员的时候,不自然都考虑她的学问成就,这是一个参阅。还要看这一个学生给我们的感觉到:这些学生是还是不是很开放?很情愿又很敢于、很有欲望和一种诚心,想跟分裂的人有一个联系,有一个互相。那种特质是那几个关键的。当然除了那些之外,还有语言技巧的准备,大家的面试基本上是要用(全)英文的,所以外语技能无法太差,那两点是最器重的。

柯妮·肯尼:自家想起来我以前的一个学员,一个青春的女孩,她是在香港(Hong Kong)的一所贵族女校学习。可是在那里,她认为很无聊,她不爱好念书,而且分外厌倦那种死记硬背的教学形式。后来她的父母把他送到美利坚合众国的一所国际校园,那改变了她的生存。她十分喜爱那里的教学风格、教学形式,因为那边强调的对自信心的作育和树立,同时强调包容的姿态和完全的人的启蒙,所以他在新的环境下显现越发理想。她明天早就重回香江,做一名医务卫生人员,她在世得不行心花怒放。我想说的是我们目的在于所有的学生都能得到成功,而不是仅仅某一个人的打响,这很重大。

UWC甚至被号称世界上最好的该校。作为中华首先所UWC,UWC常熟分校近些年得到的大成也拒绝轻视,但因为其低调的品格,被过多中国家中忽略了。

  UWC踏足中国腹地 颇具跨时代意义

国际人才的竞争优势

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  主持人:对于当下要开办的UWC世界同步高校在华夏腹地,也是立时要设立一个分校,说二〇一五年要从头。

主持人:国际高校培养出来的学习者日常被称为国际人才,他们在此后的人生中有如何优势?

揭秘UWC常熟分校的绝密面纱

  李萍:今年春天就要开学了。

柯妮·肯尼:确定性,与分歧的知识的人联合生活和学习,带给学员们很多的好处,比如说接受和深刻地问询其余人的文化,多角度地思考难点等等。

世界联合高校(中国·常熟)于二〇一五年创造,是中国内地的率先所、全世界第15所UWC。常熟UWC为学员提供一个多元文化的环境、具有挑衅性和转型性的教育体验。

  主持人:你有没有哪些期待啊?

除外那几个,国际高校的结业生们优势还有很多,比如说学生们有力量解决难点,具有创制性,有既能与别人协作,而且她们有力量承担风险,并适应新的环境,这也是不相同的团体所急需的红颜。

UWC中国常熟分校的国际生比例很高。总体上,国际学生两倍于中华学生。国际化氛围分外深厚。

  李萍:是的,前年四月1号我就会从现行供职的香岛UWC世界联合大学转到大家内地在常熟的那间高校来工作。我对那些高校是满载了愿意,那回真的是在中华陆地那块土地上,中国人温馨来办一间世界同步大学,这是一个装有跨时代意义的(大事),那当中有很五人付出的奋力。对于这一个高校的升华,我觉着它在华夏的土地上必然能提升得很好,就像是大家国家的上扬,明天是更好的,是给人带来了成百上千可望和梦想的。所以我愿意这间校园可以通过广大人的竭力,也包罗成为那些家庭成员的本身的极力,可以使它变成中国国际高校中路,一个具备目标性的、独一无二的UWC世界共同大学,我觉着很有信心。

再有一些,我想说的是眼前大家关系过的劳务活动。那些劳动活动教会了学员一些软技能,例如学生们在UWC世界联合高校他们有志于将世界变得更美好,并为之矢志不渝。他们有任务去辅助麦粒肿群体,也关怀环境的腾飞,关怀孩子一样,减弱贫穷等等难点。他们将是大家世界正面改善的有助于者,他们将使世界变得尤其光明,因为他俩关注旁人的活着。正如UWC世界协办大学价值理念所说的那样,大家的教育是以教育看作一种引力来团结人类,国家和学识,以促进和平和可持续发展。

UWC中国常熟分校共能包容520名学员,包含120名IBDP预备班学生(10年级)和400名两年制IBDP课程学生(每个年级200人,包罗11及12年级)

  精良案例分享 农民工子弟变真正国际公民

而这么些学生的战表怎么着呢?

  主持人:在您进入国际高校教育行业来说,有没有哪一位学生依然类似的例子,给您留下更加深刻的映像,可以跟大家享受一下呢?

UWC说他们培育的学生目标不是送她们进名次高的该校,而是去一个契合他们的母校。换句话说,该校不CARE学生上了哪些大学,他们在乎学生将来的达成与把握幸福的能力。那些不便宜。而那种非功利,追求远方与优质的心思,正好打动了海外超级名校。

  李萍:或者拿咱们中华腹地的学员为例,1997年到1999年,有七个学生从伯明翰来。那是由大家国家教委派出来的两个学生。那四个学生有中华内地的教育,从小教育(基础)是很扎实的。进入大家那间高校随后,通过两年的震慑,不只是英文好,同时也成了要命开放的、很大胆、充满自信的,充满挑衅性的学生,而且跟国外来的几十个国家分化背景知识的校友都融合得要命好。我见证那四个学生同步好端端地成长。那八个子女,让自己很以她们为骄傲,其中一个是在加州理工当助教,教IT专业;其余一个学童是在金融风暴暴发时期、经济时势最不佳的时候,战胜其余四个竞争者,从香港(Hong Kong)的科大学士毕业,(受聘)到了洛杉矶任教金融艺术学(专业),现在那里当助教。

UWC不追求名校

  其余还有一个女子,二零一八年刚结业,拿了全奖,现在U.S.一间高校读书。那些孩子是首都的一间农民工子弟高校来的女孩子,是由大家国家UWC拔取委员会选送到香岛的UWC读书,她今日米国读书。她的小叔就是从湖南来的农民工,二姨也是湖北光复的,家里的兄弟姐妹有广大,在老乡工子弟高校的候选人中,这么些孩子可怜不错。

不过名校追着UWC跑

  像这么的学习者,留给我的回想都不行深。能够以那样的实力来表明UWC对于中国次大陆无背景的儿女来说,是不行好的,难得的历练。经过这么(独特的)两年,他们能成才,成为一个的确的国际公民,这是纯属有可能的。   

年年世界一级大学都会跑来中华,而且目标直指常熟。他们特地跑到UWC常熟去为学员们讲座,并问询学生们的就学与生活情景。

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在上年早申前,有15个世界名校的招生官们越发去了UWC进行寓目,其中包含哈佛。

UWC的非功利性,有期望的教育情怀,深得各五星级名校招生官的心。于是在发OFFER时,毫不手软。OFFER像雪片般向UWC飞去……

因为该校不了解录取数据,大家按照多方报纸发布,汇总了上面那份UWC二零一八年早申名单:

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UWC平昔不公布历年的重用情状。

可是有一个奖学金项目上可以查到UWC每年的录取情状。

戴维斯UWC世界联合大学奖学金项目(戴维斯 United World College Scholars
Program)是天底下最大的私募国际留学生奖学金,现在正为来源150个国家的2400名学童提供奖学金,以支撑她们在美利哥91所有名高校就读。

以此牛×的奖学金项目,只提须要UWC世界联合高校的毕业生。

那91所U.S.A.大学包罗拥有常青藤大学,现在获戴维斯专奖就读这么些大学的UWC结束学业生人数分布为:Brown(146),哥伦比亚共和国(20),康奈尔(30),达特茅斯(34),福州希伯来(31),普林斯顿(57),早稻田(17),俄亥俄州立(25)。

所以在UWC就读的学习者只需用专心追求梦想,而名校会为你的想望买单,会自动寄来一叠OFFER,戴维斯再为OFFER派送奖学金。一切都是那么美好得心颤,如果你丰硕幸运的话。

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那样一所国际高校,很难进吗?门槛当然是有些,但是首先要适合以下须求:

1、UWC招生对象特征

劳动意识和热情

强调学术成就

对探索不一样文化和语言充满好奇

有决心拥抱挑衅

管事人潜能

2、国籍和现居地

在世界任何地方居住的中国新大陆公民

位居在华夏陆地的非中国陆地公民

居住在炎黄新大陆以外,并且不可以透过本国UWC管事人会申请的非中国大洲公民

经受正规教育的时限

提请DP预备班(10年级)的学童在申请时应至少在9年级或10年级就读

申请DP班(11年级)的学童在报名时应至少在10年级或11年级就读

3、年龄范围

提请DP预备班(10年级)的学习者在去年二月时应在15-18周岁以内

申请DP班(11年级)的学习者在二〇一八年8月时应在16-18周岁之间

TIPS 倘诺您对那所院校感兴趣,或孩子确定就读国际校园、
以后出国留洋,有有关难题可以交流播播老师啊~微信号:ddr_114。

快来和播播一起聊天国际高校、国际教育吗!!!

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