怎样抉择国际学校课程,level三大国际课程咋选

必发88手机版 1
关心国际校园老人圈微信

本文版权阐明:本文由群众号:“留学百问”授权“国际校园家长圈”转发,著作原始版权归属小编,转发需自身授权。

必发88手机版 2
独家专题策划 美利坚联邦合众国高级中学VS国际高校咋选用

珍藏的干货,那篇整理得很全。

  • 天涯论坛2015国际校园选择高校展盛大开幕
  • 王殿军:国际教育相对不是洋应试教育
  • 王鹏:怎么做一个过关的国际高校老人
  • 刘乙晨:IB AP
    A-level三大学科怎么选
  • 朱非一:从美利坚联邦合众国高校人才作育选择校园
  • 去国外当调换生
    名校跳板or文化体验?

编者按:

国际校园offer频传 最牛学霸怎么样炼成


  三大要素+六高校科——充满挑衅的IB课程

劳动折腾了一夏天,终于孩子要开学了。本想着长舒一口气,难题却紧随而至——对于国际高中,家长的认识存在什么误区?国际高中三年应该如何渡过?是或不是读了国际高中就一定能报名到国外的好大学?

  • 国际学校豪华版结束学业典礼震惊网友

IB、AP、A-Level,都有何的路线进入Dream School?

  接下去是第一个广大的IB课程。IB课程,本身其实IB是一个,像上边的表格写的,是一个从3岁—19岁卓殊长日子的一整套的课程系列,包罗了小学阶段,包罗了初中阶段,包蕴了最后我们前天以来的IBDP,就是她的IB文凭课程,他的IB文凭课程就是他中学阶段的教程。IB本身也是,叫文凭课程,是完整的文凭课程类的课程种类,他是用2年来完毕IB课程的。

此时此刻挑选让子女上国际高校的父姑姑,基本都是想让儿女出国的。拔取出境的案由很多,有老人家是因为对境内的教育体制不惬意,希望儿女提前到国外接受升高教育的;也有老人是因为户口关系不可能就读较好的公办高中的;当然也有一部分是因为自己的男女对现行教育体制不满想逃脱高考的。

国际高校为非京籍学生在京选择院校解难

“套餐”还是“单点”?

  IB最初的树立,课程在海内外的设置都是均等的,学生选课的须求,学生拿文凭的渴求,IB来考核学生给学员分数的正儿八经,都是同一的,IB最初的安装就是为了局地家中他在分歧的国家,甚至不相同的大州里面迁移的时候,子女如若在上IB课程,到别的一个新的国家不会再一次去适应学制,就很合乎外交官子女,所以IB的学科就有这么些特点,全世界IB课程的学员实际都属于一个大的家园、一个大的系统之内的。

前些天大家联合来探视啊!

  • 在小而精的国际校园读书是什么样感受

三大国际课程如何选课

  IB的教程设置,IB它的眼光是杰出特殊的,其实跟任何的学问课程最大的距离,查有多个主导要素,那多个要旨元素IB的学童要么对IB稍微有打探的家庭可能听过。

名词解释

加入教育国际校园栏目第1期探校团

在选课方面,那三高校科有的是“套餐式”,就是一向搭配好的;有的是“单点式”,就是温馨可以选的。

  EE,那其中40小时,叫拓展随想,拓展诗歌是一篇学生要获得文凭必要求在IB的最终阶段落成EE那篇小说4千字的小说,所以那些对于一个高中生来讲其实挑衅是那么些大的,难度也很大,可是对学生的培育,对学生能力的升迁也是可怜引人注目标。

独资国际校园

  • 非京籍学生怎么着在京拔取国际校园

1

  TOK,知识理论。知识理论这主义部分,那些指的是哪些呢?那些是经过一比比皆是的课程,包罗对于每一个课程理论性的文化,学生须要提议难点,学生要求去问为啥是那样,比如数学为何是这么,为啥无法是其余的典范,知识理论的这一多级课程,是来提高学生的思辨性思维、辩证能力的,所以这些也是有学科数要求的。

只招收外籍学生,拔取全英文授课,不到位高考,只列席国外的AP、A-Level或SAT考试,即可间接报名国外大学。比如新加坡顺义国际高校。

本文选自《国际高校老人[微博]圈》的博客,点击查阅博客原文

IBDP:“套餐式”选课

  CAS,是八个英文字母首字母的缩写,分别是创建力、行动、服务,这一个其实就是许多双亲[微博]唯恐听过IB须求做课外活动,IB的课程里面课外活动实际上就是在CAS这一有些来反映的,CAS须要学生在课外活动中必须能反映刚才说的八个词,以此是一个多才多艺的培育,要想得到IB的文凭必须求有那八个为主元素落成课时数,并且落成最终合格得分数。

招生生源地不限,选择全英文授课,不参与高考,学习国际课程。一旦获得国际通用的高中文凭,即可以一贯报名满世界数以千计的万丈学府,不需再插足当地的高校会考即可直接入学。比如日本首都民办汇佳(IB)高校。

对此许多期待孩子高中结束学业就出国留洋[微博]的学生家长们的话,孩子在高中阶段是接纳学习Alevel课程,照旧IB课程,如故近两年刚引进的AP课程,变成了一件令人颇为咳嗽的作业。下边,大家将那三种课程做一个详尽介绍,希望可以辅助到各位家长们,提前打探那些学科。

怎样抉择国际学校课程,level三大国际课程咋选。第一,IBDP其实是一个套餐式的精选,为啥呢?大家先来探望它整个课程的创设是怎样的。

再有6个学科组,也是6个差别领域的教程课程,等一下再讲6个学科学科是什么。其中有1—5学科组的科目是必修的,就是说学生必须从那5个学科里面选取1个来修,第6个学科组是教育学科组,这么些学科组是选修,就是说能够选修艺术,也可以从其余5个里面再去选一门,不管怎么说,最终你要拿到文凭,IB的学童必须求到位6门学问课程,又分为三种不一样的难度,一个是规范难度、标准水平,一个是高品位,至少要有3门学科是高水准,你最终才能得到文凭。IB课程的装置是相比较复杂的,要获得IB文凭它的须要也是比较复杂的,可是IB那些课程它的安装是全世界性的,是很风趣的一个科目设置。

征集生源地不限,部分学科选用双语教学,不列席高考,学习一些神州价值观高中课程和国际课程,通过参预AP考试、SAT考试和托福考试,申请到国外高校就读。比如海淀国际高校。

入读塞尔维亚(Serbia)语国家高校的敲敲打打砖——A level证书

IBDP包含了六组课程:

  IB的学童,像前边说Alevel的学童完成学业要得到至少3门科目,IB的学习者至少要有6门课程,所以IB的学生是老大坚苦、格外累的,不管那几个课程难度如何,学习的艺术,包罗文化的营造是有很大分歧的,所以其实很难把分歧的学科进行横向的可比。不过IB的学员自然是相当累的,那个是不用置疑的。

国办高中国际班

A
level证书,是大不列颠及北爱尔兰联合王国中学生进入英国高校的垫脚石。早在1951年,英帝国就在全国限制内正式放手启用Alevel课程教育系列。人们熟稔的新加坡国立大学国际考试委员会(CIE),就是作为Alevel课程教育连串的六大团体管理机构之一(其余七个机关是the
AQA, OCR, Edexcel, the WelshJoint Education Committee 和 the
CCEA),负责Alevel种种课程、考试管理以及证件的昭示。历经近60年的向上宏观,该教育系统已获国际学术界尤其是英联邦国家的大规模确认,被誉为“金牌教育系统”。

第一语言与社会风气军事学,就是大家常说的language A 1。

  接下去我们来看那6个学科组都是何等。

一般属于中外合作办学项目。招生生源地不限,选取全英文授课,不列席高考,需求完毕开设的中原课程,并经过加入AP考试、SAT考试和托福考试,申请到海外高校就读。比如人大附中的“中国和美国国际高中合营项目”、清华附中的国际部等。

在大英帝国中学生教育的终极阶段(即高中最终两年)的教程,就是普通教育高级水平课程(General
Certificate ofEducation Advanced Level),简称A
level课程。Alevel课程有60多门可供学生选取,依据学科来划分,包罗U.K.语言和经济学、数学、物理、生物、化学、历史、地理、农学、艺术与安排、现代外语、商学和处理器等经典或新兴学科。学生可按照自己的志趣、特长以及将来大学就读的正统和事后的工作发展趋向,选拔学习其中的3至4门学科。在两年课程的头一年里,学生读书的课程名为AS课程,后一年读书的教程名为A2学科,一门学科两年里拿走的归咎战表即是那门Alevel
课程的最终战绩。克罗地亚共和国语国家高校会依据学生几门A
level课程的终极成就来决定是不是最后标准选定。

外语,就是language B。

  第一组,语言与教育学研商。寻常设置的都是母语,在神州开办的IB课程很多的校友在那个界别里面学习的都是华语的文艺或者局部同学会接纳斯拉维尼亚语的文艺。

特色

眼下,Alevel课程已被世界上150多个国家引进,仅经CIE授权就有8000四个高校或教育单位开办此类课程,每年全球有几百万的学习者插手考试。如今几年,Alevel课程初始进入中国的辅导市场,如今有70多家校园或单位与大英帝国校园合营并获取授权提供此课程。这个教育部门一般会基于中国国情及中华学生的性状,开设部分学科供学生从中选修。初提升的学童在高一年级学习有些备选课程,为后两年正式学习Alevel课程打下基础。

人文社会,它其中会包含了商科和保管、农学、地理、历史、总计机、情绪学。

  第二组,语言学习。日常是非母语的,就是第二外语,或者外语学习,也足以选塞尔维亚共和国语,西班牙语常常会进行,在这么些里面也可以去选其余的小语种。

“三管齐下”的课程连串

进长逝界各州名校的通行证——IB文凭

尝试科学,包含生物、化学、物理。

  第三组,个体与社会。个体与社会实际是一多元的近似于人文社科类的,人文类科学以及社会科学、文史类的这么些学科,褐色的一部分是我们人大[微博]附中ICC开设的教程部分。

国际高中的课程系列基本由中方课程、语言课程及外方课程三有些组成。在列国课程的安装上,汇佳校园(IB)高中部则是从高一开头就应用全英文授课。汇佳
高校(IB)高中部老板田之麦称,在汇佳(IB)高中,学生除了大的生存环境是华语环境之外,学习地点的言语背景都是全英文的。而有些高校则拔取在高一等级学习基础教程,使用中文或中国和英国双语,高二从头自主选课和选正规,采取全英文授课,比如新东方国际高中(香江)。

IB文凭课程 (The IB Diploma Programme),是由总部位于瑞士联邦布拉迪斯拉发的The
InternationalBaccalaureateOrganization(国际文凭协会,简称IBO)在1968年研发而成。其早期主题是为便利流动性很强的各国外交人员的儿女能够系统学习标准的高中课程,以便结业后即可顺利申请入读大学。为便于向海内外推广,IB课程的执教语言可以是法语、塞尔维亚共和国语或西班牙王国语。作为跻身大学的身价课程(针对16-19岁年龄段的学童),IB文凭课程提要求学员的是当真成熟的国际化、素质化教育。

数学和电脑科学,它其中也会涉及编程等。

怎样抉择国际学校课程,level三大国际课程咋选。  那四个界别都是IB的学员必须求从那多个组别里面各选1门课举行学习,比如说你很擅长理科,不过你是IB的学习者,你也非得要学个体与社会那个中一个人文社科类的科目。

中方课程设置上,各国际高中做法各异。一些国际高中会削弱中方课程,如不开设中文、中国野史等科目。但也略微校园为了增添中国学生的竞争力,加重中国课程的份额。在汇佳的IB课程中,中文课程是其学生六高校科的必修课,侧重经济学评论,比一般公办高中的科目难度要大。

  对于一名读书IB文凭课程的学童,要想取得IB结束学业表明,须要满意四点须要:

办法和选修,像艺术里面,就会有visual arts之类的这个东西。

  第四组,科学。

较高的镀金升学率

一、 学习六门基础教程

选课时,你会发现孩子在高中阶段,通过那六大组课程的挑三拣四,可以接触到知识的整个,所以怎么说它是一个老大周到的教诲,就在这边。

  第五组,数学。

采集中,北京几所国际高中管事人均表示,学生毕业后大规模会接纳出国留洋。开办国际高中历史最久的京师公立汇佳(IB)高校第十届高中毕业生中有60%升入环球排行前100位的世界顶级高校,且升学率基本以每年5%的比重递增。

IB文凭课程涵盖六大课程组,分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与电脑科学以及经济学科。大部分科目分高等级(HL)和业内等级(SL)四个档次,少数学科只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门科目举行学习,其中至少三门主课必必要拔取高档的,三门副课可选标准等级的教程。其它,学生必要求读书自己的母语和一门实验科学类的科目。

除外上面六组课程,IBDP还要再拉长三门必修课:TOK、CAS、EE。

  第六组,是选修的不二法门课程,艺术类的科目。

而香江康福国外语高校校长刘煜炎称,该校结束学业生100%被世界排行前100强(其中国和美利哥国前60强,大英帝国前10强)的高等高校录取,且多名结束学业生就读南开大学等世界名校。

二、学习知识理论课(Theory of Knowledge,简称TOK)

>>>TOK  (知识论)

  所以那6个界别是IB课程设置的6个组其他课程,学生要举行选修的,那是IB的局地。

与海外大学完整对接

那门横跨学科的科目首要培训学生的判定与综合归咎能力,鼓励学员展开批判式思维,以拉长学生的分析能力和表明能力。考察方式以写作essay(小随笔)及口头陈述为主。

那门课大家听起来也许会相比较盲目,我最主要讲一下。

AP——涵盖周密的擅自选课连串

记者征集发现,不管是民办的国际高中,依然公办高中的国际部,目的都是与海外高校对接。

三、撰写4000字展开杂文(Extended Essay)

TOK是一个并未其余学科界限的课程。这门科目它是让学员去做深度思考的,是让她去了然“到底什么样是知识”,“我怎么要学文化”,以及“我要怎么学知识”的。Tok那门课不属于
IB的六大组,但它又是必须融入在那六大类课程学习其中的。Tok那门课对教职工的渴求之高在于他不仅仅要可以对学生举办指引,更紧要的是他要有跨学科教学的能力。

  接下去大家再来说第八个学科,AP。AP为何放到最终吧?AP在那多少个学科里面跟前几个有比较大的不比,其实前边刚才王校长也说了,AP它不是文凭课程,AP实际上是一多元大学水平的选修课,来组成的一密密麻麻的选修课的结缘,叫做AP课程,它并从未一个单独的文凭,它附近多个学科也有很大不一致的是,前边八个科目,A level、IB都是两年制的课程, AP每一门课程,假诺中学兴办课程,实际上都是一年的学科。

除外课程体系的交接,许多公立高中还与海外高等高校有直接挂钩。据精通,公立高中大概年年都会为学习者提供英美等名校游学的火候。

提供学生三回调研机会,探讨以往所学课程中的某个知识点,写出一篇4000字的舆论,使学员熟识独立商讨的格局,锻练学术文章的力量和技艺,为将来的大学读书打下狠抓基础。

举个例子,比方说大家在学物理的时候,我们恐怕会学到电磁这一章。这也许我们中华的教学就是询问一下以此电磁是咋回事,然后大家可以测验了。那IB是怎么教呢?通过实验,让您打探有电磁那些事物的存在。然后一旦是tok的师资,他会起来给你做带入:请问电磁对你有怎样用?电磁对这么些世界有啥用?对环境有何用?电磁除了用于我们的活着当中,它在格局领域有没有何样应用?所以您会发现IB是一个索要教育者有极高的教学能力和跨学科知识能力的一门学科,为啥说一个好的IB的教育工小编,他可以年薪收入百万。他是值这几个价的。不过像这么的助教,你认为中国能好找呢?那就是干什么,我说IB是一个双高的课程,他对先生的要求,实际上比对学生的渴求更高。

  开发AP的单位是College
Board,大学总管会开发的教程。AP因为它不是一个完好无损的启蒙系统,它不像A level,A
level每一门考试之后会有对应的证件和成绩单,AP唯有战绩单,AP没有注解,也从没IB的文凭,所以只要要在中学阶段学习AP课程,日常来讲你首先是要到位自己高中原有的这几个事物,你才能拿到对应的高中结束学业注解,然后有余力的学生再去加选AP课程。在United States其实也是这么的,美利坚合众国的高中不是具备高中都设置AP课程,米利坚的高中必须求举办的是根据各市的王法规定设立相应的州政党必要开设的科目,AP是基于该校的动静设置的,这是AP的动静。

比如新东方国际高中就与米利坚高校联盟200所高等校园创造了战略伙伴关系,开设有合乎中国学生的美利哥大学学分课程。只要学生按规定修完3门课程,即可免读预科,直升美利坚合营国TOP100名校。据介绍,该学科同时参与2000所花旗国高校学分等值减免安排,援助家庭下跌国外留学基金,提前适应花旗国大学课程。

四、完成150小时的CAS活动

那么我们反过来再从学生的角度看,他透过了IB两年的打磨将来,在最后的一年,你只要要获得Tok的分数,你要马到成功一个你自主命题的3000字的英文杂谈,所以咱们为啥就是survive
IB,而不是study
IB,你想想看IB到了最后一年,你不仅仅要面临着六大科的考试了,你还要去自主命题写一篇非凡有深度的3000字的舆论,你觉得那是随便一个学童就能做的啊?

  AP在神州举行的课程,近期共计有36门课程,其中有局地相比常见的也是列在那其中,但不是更加完整的。红字部分也是大家设置的,人大附中ICC开设的课程实际上课程涵盖面也是非凡广的,也有语言、也有外语、也有艺术类的学科,历史与社会,像数学、科学等等这一个课程,都是概括在内的。

观点

学员在IB课程学习的两年间必须完结150小时的CAS(Creativity, Action
andService的缩写)活动,使得学生除了学好必修的学识课程外,还必须举办更新活动,关怀、服务外人和社会,培育团队合作的精神,从而升高自身各项素质,得到德智种类数的发展。

Tok的目标是为了指导学员对课堂内外所习得的学识和经历进行反省,让她们精通主观和意识形态方面的局地难题。所以它相对是一个概念性的学习,是一个分外形而上学的科目,是会再接再砺教导你去做反思的。我们以蓝翔技校来举个例证,很多去蓝翔技校的同桌学修车,基础的同桌是专程负责修引擎这一块的,引擎的学识我很懂,可是若是那边漆掉的,或者是玻璃砸了,我修不了。高端一点的就是本身既可以修引擎又足以修小车其余地点的病痛。牛逼的就是本人发觉了这一个事物本身都能修,然后我仍可以去想:为啥有那样的难题?我能仍旧不能够造一辆车是不会油然则生那个题材的?或者当那一个标题出来的时候,我能否够让车主有一种简易的法门自己能够修?

三大课程体系各有千秋

国立高中国际部VS私立国际高校

国际文凭协会对学员作业的评介形式很多,如高校里面评估、统一笔试等。其中,六门基础科目学员每门可收获的最高分数为7分(及格分为4分),拓展杂文与知识理论课的舆论可获3分的奖励分,IB文凭课程的满分为45分。CAS活动尽管尚未分数,但不可以不做到才能最后赢得IB文凭。英帝国俄亥俄州立、洛桑联邦地质大学录取持IB文凭学生的分数线是36分。

>>>CAS(创制、行动和劳务)

  七个科目大体的意况协会和开办的教程是那样,即使说要对照,怎样来相比那两个科目,其实这一个是把前边讲的有些统计了瞬间,我这么竖着来讲。A level、IB、AP。

继专门的国际学校后,方今各大公立高中也逐步涉足此领域。哈工大附中国际部李校长曾介绍称,相相比较更加办国际高校的机关,公立高中的国际部很多教育工小编是根源于本校,有着更专业的教诲思想和看法。所以,在中西方文化的组合上相比有风味,能在联络协作中打听双方的优势,弥补各自的不足。那样也更便民培育结合中西方所长的卓越人才。

在神州,开设IB文凭课程的院所,一般从初中结束学业生中录取学生,在高一年级开设一些IB预备课程,为学生在高中后两年读书IB文凭课程打下语言及文化基础。

它包罗120到150钟头的课外活动,不过那种课外活动是必须有高大含金量的课外活动,比方说从早期的集体活动到去拉赞助商,到筹划,完结了一个商赞,又是符合国际的某项目的的商赞,像这么高品质的移动,才总算CAS活动。

课程连串,A
level,两年,不限定的,但是起码要有三门的学问课程选修。IB,非常复杂的多个中央课程,加六组学科组,来成功IB。AP,是一年制的任性选课的选修课的咬合,不是文凭课程,没有毕业证书,没有毕业注脚。

还要,依托于传统名校,可以享受更好的求学条件和更理想的教职工。由于当下的观念名校在列国合营调换上曾经比较深入,所以国际部的学习者也得以大快朵颐到那方面的优势,能有越多加入国际沟通的火候,为后来升入名校奠定基础。在留学前参预国际高中的读书首先有利于通过语言关,尽早从国内应试的教育条件变化到国外宽松更强调自主能力的求学环境。除了学习方法,还要有生活习惯的过渡,所以适合在封闭的环境培育自己的自理能力。

  为虎添翼的美利坚联邦合众国大学先修课——AP课程

>>>EE(拓展杂谈)

  特点,A level里面其实值得注意的是,至少做到3门,寻常3门A
level战表在英国就相当于是高级中学完成学业注脚是同等听从的,就是说学生拿着那3门通过的A
level成绩,就可以去申请相应的高等高校了。像IB,IB对结束学业声明有尤其严苛的需要,除了本人刚刚说的选课须求,还有更为复杂的片段要求,比如说你的高等课程要达成多少分等等,这一个比较详细,在这其间不细致去讲了。AP,它的性状,它选课是万分自由的,就是该校设立的科目,因为它本身不设有文凭的限量,没有阐明的限量,所以它选课相对来讲是那一个自由的,学生一旦在母校同意的事态下,校园设立了哪些课程你自由接纳就足以了。AP的课程必须跟所在地高中的课程相结合,因为是不提供证件文凭的。

三大国际课程相比

AP是Advanced
Placement的简称,在美利坚联邦合众国被称作大学先修课,是米利坚高校总管会(CollegeBoard)于上世纪五十年间起共同美利坚合众国高中高校共同为高中学生开设部分高校学分课程的一个启蒙种类。其目标是在为部分战表优异天资聪颖的高中生提供机会,允许他们在高中最后一、二年提早选修部分大学一年级水平的课程,由美利坚合众国特地负责各项考试的部门ETS(EnglishTesting瑟维斯s)协会全国统一的AP课程考试。近来,几乎有60%左右的美利坚合众国高级中学开设了AP课程。近期两年,AP课程标准被引入中国。

学员必要在一年左右成就一篇跟某一门IB学科组课程有关的4000字随想。学生在杂文中要体现自己对那门课程某一方面的研商,在颇具学术价值的同时符合学术界随笔的作文格式。加上TOK的3000字,就是IBDP你除了要考六门课以外,还要写7000字的英文随想,对于绝超过一半中国学童而言,那么些难度或者够你喝一壶的。

  作为升学办公室平日听到父母来问,很多父母进到校园之后还会有其一标题,就是自家在A level,我在英帝国的A
level课程连串下我可不得以报名美利坚联邦合众国,或者我是美国AP课程的认可感可以申请其余的大学,大家再来看一下那五个学科和升学的一个事关。七个学科和升学的涉嫌,A level教育种类从属于United Kingdom、米利坚,IB、AP是环球化的学科。

1A-Level

当前,AP课程有22个学科和37门学科供学生选拔学习,如微积分、物理、化学、经济学、总计机、英文作文、工学、环境科学、米利坚法政与内阁、美利坚合营国野史、澳大利亚(Australia)野史、各样外语等。每门课程学生必要上学一年。学生可按照该校确定和本身能力选修一门或多门AP课程。ETS每年四月份进行AP考试,7月可得知考试成绩。考试战表从1分到5分,3分成及格分数。对准备报名美利坚合营国大学的神州学童而言,并非所有愈多门数AP课程战绩越好,一般有二门不错的AP课程成绩就可以了。

2

上一页123下一页

A-Level是大不列颠及北爱尔兰联合王国高中课程(General Certificate of Education Advanced
Level)简称,它是大英帝国的平常中等教育证书考试高级水平课程,是英国的全民课程体系,也是大英帝国学生的大学入学考试课程,似乎我国的高考一样,A-Level课程证书被大约拥有丹麦语教学的大学作为招收新生的入学标准,由此,A-Level课程被国际学术界誉为”金牌”教育课程和满世界大学入学的”金牌”标准(British
高尔德en Education System)。

亟待强调提出的是,AP课程不假诺收获入读美国高校资格必考的一种高校入学考试项目。但如参与AP课程考试并获取通过或得到好成绩,好处主要浮现在三个方面:一是在提请米国大学时,AP课程得到的实绩会计入GPA且有极度的加权值奖励。此外,如果一个学童可以提供科学的AP课程考试成绩,这就可以表明该学生乐善好施挑衅自我,乐于追求学问,而那一个在美国大学招生官眼中会有加分效率,从而扩展得到任用的可能;二是跻身大学后,假诺AP课程考试成绩好,有可能直接报名大学学分,从而免修相应大学学科,从而收缩学习时间,节省学习费用,那是出席AP课程一个最直白的补益。一般而言,AP课程3分以上的实绩就可被大多数的美利坚合众国大学所接受,可以在进入大学后折抵学分免修相应科目。而个别一品名校,则须求只有取得4分或5分的AP课程才能折抵高校学分。

A-Level:“单点+多套餐融合式”选课

  “虎扑2015国际高中选择院校说明会”盛大开幕,活动当天4000名人长参加咨询,40余所院校招生官为父母回应,详情请点击:

Tips:

经过地点对那多少个学科项目的介绍,大家可以看来那五个科目项目既有相似之处,也各有温馨的表征。

A-Level的选课是“单点加多套餐”的融合式选课,为何这么说啊?因为A-Level是需求学生至少要学三门,那有些男女说自己只想学一门,还有两门不学,对不起,不可以。所以从某种程度上说,它早已有了有的套餐式的定义在里头了。不过这么些三门我学哪三门?是一心由自身自己来抉择的。所以我们说它有单点的定义。或者学有余力的男女,我想学四门,五门是或不是可以?都得以的。

A-Level课程在神州的国际课程办学里面是设置的相比较早的,尤其是在公立高校。它跟中国高考的那种全国或省市联合考试的样式如故略有差距的,在英帝国有不一致的机构来承担A-Level考试的提纲和A-Level考试的监禁。

一、高校入门资格

实则我个人很喜欢A-Level,因为IB是属于大家空想中最好的一个,然而IB的可落成性不是那么的大。不过我觉着A-Level是在国内做得最成熟的一个万国课程种类,而且A-Level确实是和大家体制内学习能很好对接的一个课程,即便是在样式内读完小学和初中的男女来,A-Level对接起来会相比较简单。

还有少数父母简单误解的地点,就是因为A-Level的有些学科是大学前的2年(相当于国内的高二高三),所以英国不是有所的学习者都要去上A-Level课程的,唯有想要进到大学攻读的同班才去做到这2年的A-Level课程,而其它的校友只要形成A-Level前边的GCSE部分就足以了,就是英帝国的普通高中证书课程(相当于中学的毕业阐明),所以在英帝国有一对学生选拔进职业院校仍旧进一些技能型的高校,不进大学,是不需求去做到全体A-Level课程连串的,可是进高校的学生是早晚要学完的。

作为三种世界具有盛誉的大学入学资格证书,Alevel证书和IB文凭都可看作进入阿拉伯语国家高校的敲打砖,而AP课程证书单独无此功用,必须在有别的高校入学资格证书的“锦”基础之上,属“添花”之为,以提升被米国大学录取的票房价值。

A-Level本身其实有70多门的课程可以让学生选拔,但是在境内,一方面因为我们从不如此多高质量的良师可以去开设那样多的科目,另一方面因为学生在理工科方面的需要比较大,所以开的几近都是理工科。那也就是“读A-Level可以偏科”的实质。其实偏科这么些事,并不是A-Level的本意,而是当它进入到中国从此被本土化的结果。

课程连串

二、全体课程难易

基本上所有的A-Level高校都会开Advanced
Math,就是进阶数学,同时还有大体,管农学,化学等,一般的我们选修3-4门,就可以了。半数以上A-Level学生在9年级、10年级时学的是IGCSE,他们在IG选哪几门,进入A-Level阶段或者选这几门,它是享有延续性的。其实有着的海外课程,跟国内课程都有一个很大的不同就在于,国内的课程确实是很器重课程的深浅的,不过海外的教程,很讲周全性,所以比方说我是一个学A-Level的学生,我在IG阶段,我会学很多过多的学问,把面铺开。我进去了A-Level将来,A-Level学的知识面和IG的知识面,其实是重合的,没有松开,不过深度会大增。所以它是有一个渐进的经过的,那就是为什么我自己很喜爱那么些A-Level的凡事的课程种类。而且A-Level更加好的就是它亦可给到学生往往测验的时机,因为考试这几个事物,你实在说不准哪天你抒发的好,发挥的不得了。然而它给到学生往往测验的这一个机遇,而且又取最优成绩,那么相应的,大家就给到了学生更加多让自己精进的一个机会。

A-Level课程种类的教学大纲、课程设置及其考试分别由大英帝国八个基本点考试局Cambridge
International Examinations, 简称CIE, Oxford Cambridge and RSA
Examinations, 简称OCR, Assessment and Qualifications Alliance, 简称AQA
和 EDEXCEL 等统筹并协会,其权威性得到了国际上的大面积确认。

对中国学生而言,由于Alevel课程侧重强调课程的读书,只须要在两年里系统学习3、4门课程,与中国教育意见类似,中国学童适应起来更易于、神速一些。其余,由于有些Alevel科目与SATⅡ考试课程相同或一般,对学员顺遂通过SATⅡ考试非凡有扶持;IB文凭学习的教程相对多一些,卓殊强调学生的素质教育与能力作育,有些中国学童会深感课业负担重、压力大,对其感化理念初期也会感觉到有点不适应。据IBO的计算数据,每年大约80%的结束学业生可得到IB文凭;而AP课程已属花旗国大学层次的学科,学习难度自然要大的多。

3

A-Level课程一般在炎黄举行数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、总结机学、会计学、商业学、法学等学科供学生选取。应该采取哪几门科目是学员和严父慈母都普遍关怀的难点,但也是老大难回答的一个题材。英国、加拿大、爱尔兰、澳大海牙、新西兰、新加坡共和国等葡萄牙共和国(República Portuguesa)语国家尚未统一的大学入学标准,即便它们都认可A-Level证书,不过各所高等校园、各类专业对学生学过哪几门A-Level课程以及成绩都有两样的渴求。所以怎么样挑选课程并从未一个唯一的答案。

三、课外活动有无

AP:“单点式”选课

学员选取课程时,一般要考虑现在协调的优势学科和将来的进步方向,即你想接纳哪个大学、什么标准,从而按照他们的渴求有的放矢地选课。可是,对于16-18岁的学童做这么的精选也是很难的,因为自己或者还向来不一个清晰的控制。指出采取符合大多数高等高校和正式的科目,给自己从此向上预留相比较大的取舍空间。

那多个科目项目中,只有IB文凭毕业前有达成CAS活动的须要。而课外活动在申请美利坚合众国名校时极度首要、关键。许多IB校园完成学业生的计算数据注明,良好的IB学生申请美利坚联邦合众国名校时更便于被圈定。

AP是单点式,那是由它的习性所决定的。它和A-Level,还有IB本质的界别在于它不是一个课程体系,它只是一个美利坚联邦合众国高校的先修的学科,那么换句话说,它只是一个独门的科目,你可以只修1门,你也得以修10门。而且大部分的学习者,一般是会在读美高课程的同时,到11年级初阶辅修AP的。

数学、进阶数学和物理是绝大部分大学和规范招生时要求学过的A-Level科目(唯有极专业的科目除外,例如文学),所以指出选用那三门课。除了被大面积地经受外,学生还有任何的受益。相对于西方学生,中国学生在数理化方面的教练尤其严峻,基础扎实;而且学习数理化对爱沙尼亚语能力的渴求比其他学科较低。所以这么的挑三拣四可以浮现中华学生的优势。

末尾,要求提示父母,在为儿女选取留学预备课程时,须求基于学生将来打算留学国家高校的切实可行须要、学生本人的汇总气象(如读书情状、性格、兴趣、未来打算等)、课程开设所在院校的景况(如旅长、管理等)三方面加以综合考虑。最好不要偏颇,只器重内部的一个或二个方面。常言道:好的早先是成功的一半。为让您孩子的镀金之旅顺畅,就从慎重接纳高中留学课程开端吧。(转自某论坛)

AP的教程数量一贯在扭转,依照college
board网站的新型音讯,AP现在的学科数量为38门。

而是学生倘诺对未来所学专业有了清晰的精选,那么选课就无法不小心谨慎,因为有的专业是兼具特殊要求的,例如:未来攻读理学,现在就必要学习化学和生物学。假使学员对以后留学的高校或规范有了采用。

本人要好实在也很欢乐美高的课程,美高的教程给到学生的取舍余地也是更加极度大的,可是,我无法不要说一下AP不吻合所有学员。为何不适合所有学生?AP的难度也是不小的,因为AP是花旗国高校的先修课,所以孩子修的是高校的情节。比如说到数学,AP数学学的是啥?AP数学学的是statistics和Calculus,就是计算学和微积分。别说让高中的孩子去学总括学和微积分,就是自身自己学,如故有必然难度的吗。所以那就是干什么我说AP不是一个合乎所有学生的课程。

适用对象

AP也是特地给力的,它现在有38门课程,你选读什么课程,一定要和您的高等高校报名的科班是要相关的。因为它自然就是你用来您抵扣大学的学分嘛,你之所以要能抵扣那么些学分,肯定要给你所申请的正规有关,你比方说我是要学Media的,结果自己学了一个物理C,那种含义就不大了,所以毫无疑问是整合你协调本身,和大家要选的大学和业内是有关的。

A-Level课程适用于年龄在15—18之内,初中结业以上的在校中学生或具有相同学历的职高生,经常国内A-level学校招收的是高二结业的学童,并要求到位相关的入学考试,由于A-level课程包涵教学及试卷习题等都是英文格局出现,所以这必要学生有较高的英文水准。

AP也是有几大类,比如说有艺术类,有历史和社科类,有语言类,有科学类。国内的儿女的确依然选科学类的相比较多,超过半数的学童微积分肯定要学,计算学也是肯定要学的,总结机不多,物理1、2C必将要学的,电磁学,力学,宏观经济和微观经济等,现在还有部分子女开端学心绪学,会有局地人开始学AP
history,更加学美利哥野史的专门多。

测验时间

心境学很风趣,但专门不好学,因为它对印度语印尼语的渴求是相比较高的。我见过一些个心绪学补习的孩子,我问他干吗学心情学?是因为想去大学读这几个心思学专业?他说不是啊,我实在是理科太渣了,没有主意。我说你也要想转手,你印度语印尼语的档次能不可能hold住心绪学?所以我随即给她讲:你知道依然不知道道有一个摘取其实是不学AP?他说自家不知底呀,大家高校需要大家要学6-8科。其实自己觉着要求必修6-8科实在是绝非要求,借使想助力申请,3~4门就够了。

由所属的试验委员会分别于每年5-七月和10-2月在海内外联结协会,战表分别在2月和次年六月通知。

再就是我意识那两年学AP丹麦语的孩子特意多,你们精晓为什么呢?现在男女都专门喜爱看卡通。我事先就有一个学童,是个打扮的专门日系的闺女,塞尔维亚语就学得很好。那也挺好的,一方面未来可以进大学去学语言类,一方面自己学会了第二种语言,也有可能抵扣学分。所以说大家拥有的选科一定要以螳当车,一定要根据我要好的实际情况。

试验格局

考多少分才能上Dream School?

A-Level课程的试验格局卓殊灵活,学生可以选拔分等级测试或者两遍报考所学所有课程。而且,每门课程均有反复测验机会,最后成绩以最好的一回总计。考试地方学生在就读的所在高级附属主旨参预考试,自学者可以直接到大不列颠及北爱尔兰联合王国大使馆文化教育处提请插足考试(美国、英帝国除外)。

三大国际课程评价连串

考试试题A-Level的试验试题由所属的考查委员会联合命题。试卷为全英文,须要学生用英文回答。考卷评阅A-Level的答卷将由全校利用严峻的保密措施,在规定的光阴内送达英帝国。试卷也将由所属的U.K.国度考试局派选专家在United Kingdom当地统一阅卷。考试成绩A-Level的实绩分为A、B、C、D、E、U八个等级,A为最优,E为通过,U为不及格。若是学员对某门课的大成不称心,可以选择重考,最后战绩以最好的五回为准。评分标准A-Level考试的通关等级E相当于百分制40分。学生达到合格战绩,就足以报名海外的大学。

继而我们来看一下三大学科的评介系统,以及要想申请相比好的大学,各需求多少分。

考查成本:每门1000-2000元人民币。

1

考试内容:数学、高等数学、物理、化学、法学(至少接纳3门)

AP:五分制

录取标准

我们从AP开头说呢。AP是五分制的,满分是5分。不管是助力申请也好,或者做分数抵扣也好,你足足要在4分。4分叫Well
qualified,就是比较合格的,比合格要好一些,大家说完美吧。所以AP你要形成抵扣学分,你最低要4分,其促成在4分都已经很伤不起了,怎么都得4.5到5分,我眼前也说过,AP那么多学科,它的确不佳学,所以最好你就学个3~4门。而且最根本那3-4门不是合格就够的,你是要追求高分的。那一个是AP很主要的某些,只要您学AP,我就是奔着高分去的,如果不可以到高分,不要学,学了也是浪费时间。有其一空,还不如多做点其他可以升官的事了。

满世界分裂大学,分化标准的入学标准对于A-Level的大成必要不一样。概括地说,学生至少学习三门课程,只要在两门课的试验中赢得E即可达到一些平淡无奇高校的入学标准。而对于较好的高等校园,则须要学员3门课的大成均应高达C以上;而对于世界超级大学如麻省理工、香港理工、斯坦福等名校,则须要报名学生3门课的实绩达到AAA或AAB。

2

各大学对拉脱维亚语成绩的渴求也不完全一样,加州戴维斯分校、清华等大学须要雅思>7.0,较好的高校须求雅思>6.5,一般的高等校园须要雅思5.5-6.0。

A-Level:多个阶段

慎选A-Level课程的优势

那么接下去大家来看一下IGCSE和A-Level的情状。IGCSE和A-Level有ABCDEU七个等级。U是哪些呢?U有的时候是不及格,有的时候U可能是你的战表出现了什么难题,反正U肯定是伤不起的,你若是想要用来申请以来,成绩至少要到C左右,你要去报名好一些的院校,最差的组成是BBC,假若是何等CCC啊,CCB啊,CCD啊,那就没怎么戏了。假设你要申请的是特地好的该校,比方说清华州立,武大,他的一对规范,就须要A*A*A,或者说A*AA。那像UCL(伦敦高校大学)那种校园来说,那您足足也倘若A*AB,或者A*AA之类的,按照不一致的正式,每年的景况是生成的。

良好的数学基础:

所以A-Level的话,A就是80到100,B就是70到80,C就是60到70,D就是50到60,E是40到50,U是40以下。

◆ 中国高中生的数学能力大规模比西方学生强,而
A-Level课程种类中数学可选修两门。

3

◆ 对于多数华夏高中生而言,接纳 A Level
数学就象征一只脚已踏入了世道一级大学之门。

IBDP:满分45分

安定的考查情势:

最后就是IB这一块,IB的话,大家的六大类课程,它的满分是7分,其中4分成及格分。TOK和EE加CAS那三门加起来是3分了,只不过CAS是以移动小时数计算。所以IB的总分是45分。若是您想报名美利坚合营国正如好的该校来说,你怎么都应有要在37、38分,假诺大家要提请前20,前30的话,就要39分及以上。

◆ A Level
课程的卷子全部由宾夕法尼亚州立大学联合命题,统一阅卷,全世界统一考试时间,统一评分标准,其权威性为世界公认。

IB还有一个特性是六大类课程的每门课程都分为HIGH LEVEL和STANDARD
LEVEL。你足足要选三门HIGH LEVEL,也就意味着你剩下的三门是可以选STANDARD
LEVEL的。大家有一个百般实用的指出就是:不要一向地追求课程难度、全都选HIGH
LEVEL。因为IB已经是持有国际课程最难的了,所以可以考到IB那样的院所里面的,孩子曾经是很出彩的了。而且从留学的角度去看,高校要看的是你说到底的总分。假使您都选HIGH-LEVEL,就算能注明你学习能力是卓殊强的,不过实际你最终可能就获得5分、6分,那样的话你的总分就会稳中有降。而哪一部分科目学HIGH
LEVEL,哪一部分科目学STANDARD LEVEL的,都要依照你申请的现实的状态来定。


浦项科学和技术试验的标准和平安,使从小受到严峻考试磨炼的中国学童极易脱颖而出。

 

等级式评分系统:


印度孟买理工A-Level考试不是百分制,考试战绩分为A、B、C、D和E七个阶段,那样对于一线的考查失误并不影响学生的等级评判。

◆ 澳大利亚(Australia)国立 A-Level
考试不是一试定生平,每年有三遍考试,若是学生对自己的实绩不乐意,可以补考。

◆ 申报大学可以以较好的实绩为准。

可相对回避英文差异:


中国学生与同龄的立陶宛共和国(Republic of Lithuania)语国家学生在斯洛伐克语基础有异样是正规的,因而理学、经济、法律、历史等文科类课程的学习战表往往不出彩。

◆ A-Level
课程不像IB课程那么须求必修文科课程,数经济学科是礼仪之邦学童的不折不挠,而国外大学录取又不分文理科,甚至欢迎跨学科报考,又不影响报读高校正式的选拔。

高考相比,A-Level 的先进性在哪个地方?

•科学性

等级制的评分体制放弃了一心以分数为评价标准的不正确体制。

•人性化

从未有过必修课,只有选修课。学生完全可以按照自己的趣味、爱好和特长选用课程。

2AP

AP实为(Advanced
Placement)的齐全,即大学先修课程。是1955年由花旗国大学负责人会(The College
Board)主持,由米国教育考试中央(ETS)社团出题和考查,专为学有余力的漂亮高中生准备的高档选修课程,方便他们在形成美利哥普通高中教学职分后,提前选修大学一、二年级的一对学科。

Tips:

AP实际上就是由局地United States高校水平的选修课来构成的一一日千里的选修课的重组,它不像A-Level那样每考过一科就有证书认证,而仅是一张成绩单,它没有一个独门的文凭,而且A-Level、IB都是两年制的科目,而AP每一门课程,若是是从高二开设课程,实际上就只是一年的课程量,可是它的选课相当自由。

美利坚同盟国高中生可以选修AP课程,在做到课业后出席AP考试,获得一定的成就后能够赢得大学学分。一般修一门大学的科目要开销数千英镑,而到位AP考试只必要82比索,由此选修AP课程不仅可以突显学生的力量,它依旧一种省钱的方法。

美利坚联邦合众国高中AP课程已在U.S.15000多所高中里周边设立。它可以使高中学生提前接触大学学科,防止了高中和高校初级阶段课程的重复。

眼前,已有40几个国家的近3600所大学认可AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增加的高等高校学分,其中囊括洛桑联邦理工、牛津、澳洲国立、巴黎综合理工、北卡罗来纳教堂山分校等世界名牌高校。

AP考试每年七月举行,方今一度在举世80个国家设立。

AP战绩已改为米利坚高校首要录取依照。依据米利坚大学升学顾问委员会在全美范围内所作的考察,由于美利坚合众国高校已经广泛把学生在AP考试中的表现作为衡量其是还是不是可以胜任大学攻读的按照,因而AP考试成绩已经化为广大高等高校录取考虑因素中极其根本的基于之一。

AP考试选择5分制。一般3分以上的战绩即可被多数高等校园接受,并且在之后上大学时折抵多至一学年的大学学分。少数极品大学如巴黎高等师范等,要求4分或5分才能折抵大学学分,每一个AP的战绩都是遵从学生对多项选用和轻易作答题的答应结合起来而做出的考评。

总成绩是5分制

5=极度出色

4=很好

3=合格

2=勉强及格

1=不合格

AP成绩的5分和4分相当于高校战表的A,但是在一些大学里,AP战绩的4分可能会被当做高校成绩的B,在许多大学里,AP成绩的3分几乎相当于高校战绩的B,但是在别的一些大学中,3分可能相当于大学成绩的C。

区其他母校会有两样的正儿八经,这一个数据仅供毕业生选择高校时参照。

测验通过的AP课程可以折抵高校学分,减免大学课程,支持学生收缩高校学时、跳级,更可节省高昂大学学习成本。更关键的是,据计算,拥有优秀AP考试成绩的高中生在将来的高等校园深造有更佳优秀的突显和升高,United States各大学已将AP成绩作为衡量学生学习和切磋能力以及应付高难度大学课程能力的最紧要目标。插手AP考试科目多、考分高的学习者被美利坚联邦合众国名校另眼相看。英帝国、加拿大、澳公公明翰等国也将此作为发给奖学金的基本点条件之一。

必发88手机版,考试情况

AP考试由美利坚联邦合众国大学监护人会(College
Board)统一牵头和辅导,受美国教育法爱惜。AP考试于每年十一月前申请,1一月测验,十二月尾以前考生就足以接过战表单。

测验地点近来华夏新大陆唯有很少数院校举行了AP考点,由于考位有限,大多数华夏学童或者需求到Hong Kong,新加坡共和国等考场。考试成绩AP
考试的战表使用5分制,考生方可拿走1,2,3,4要么5分。一般三分或三分以上的大成可以在大学换取学分,但也有好多分外的事例,某些名牌大学接受的正儿八经在4分以上或者5分,有些大学不接受AP战绩。

报考条件

出席AP考试的考生年龄在考查当年八月31日不满21岁的可以报名。

AP考试考多少门课程并不受限制,当然也不是越多越好,关键要达成有效。例如:就读美利哥高校理工类专业,一般只须求参预4至6门左右的理工类AP考试;就读美利哥大学商科类专业,则须求参预4到6门商科和理工科组合的AP考试。

Tips:

从目标高校来说,全美前35名大学,到全美前20名大学,到全美前10名的高等校园,AP课程的主要程度依次增加,而且越加后面的校园,录取北美学生的平均AP考试数量越高,名次越靠前的该校,对于AP考试是重质也重量的,所以对于父母而言,择校时也迟早要问明了高校的排课情状,以及课程与国际接轨的程度。

常选科目

Calculus AB 微积分 AB

Calculus BC 微积分 BC

Statistic 统计学

Macroeconomics 宏观医学

Microeconomics 微观工学

Physics B 物理B

Physics C:物理C

Mechanics:力学

Electricity and Magnetism :电磁学

Biology 生物

Chemistry 化学

Computer Science A 统计机科学A

Computer Science AB 统计机科学AB

English Literature and Composition 日语文学与创作

English Language and Composition 斯洛伐克(Slovak)语语言学与创作

弥利坚 History 米国野史

Chinese Language and Culture 中国语言与学识

选择AP的优势


AP课程致力于培育学生对标准的趣味和对此事业的狠心,是高中生表明自己敢于接受挑衅及表现个人综合力量的顶级艺术,那个美利坚联邦合众国头号名校所强调的特质在SAT和IBT的实绩中难以得到反映。故此AP更成为了之后潜能及录取学生的主要按照。据College
Board发表的数码突显:有27%的录取官强烈认可、有58%的选定官认同,AP课程对于大学录取起到的关键效能。满世界有60七个国家近5000所大学认可AP学分,并将其当作入学参考标准,其中包含斯坦福、北卡罗来纳教堂山分校、清华、巴黎高等师范、北大、北大等国内外名牌大学。


AP考试采纳5分制,3分以上即为合格,成绩为大多数大学认可,并且可在上高校后抵扣大学的学分。每门合格的AP成绩可以抵扣相当于四个月或一年的高校学分,以UIUC(俄勒冈香槟分校)为例:结业需求124个学分,如若因此5门AP考试即可获得28个学分,占到总学分的近25%,要是提交充裕多的AP成绩,学生如故可能在三年的时刻里就完毕大学四年的本科学习,从而起到省时、省钱,大幅度下落留学基金的效用。以哈工大大学为例:一门大学课程为3个学分,而一个学分的价格在1200新币左右,每门AP课程可以抵3到6个高校的学分,学生在高中阶段往往会选3-5门AP课程,因此省下的高等高校学习费用是出色可观的。


AP课程可以增添GPA成绩。平均每门AP课程战绩可增添GPA分值0.1。而GPA恰恰是美国超级大学录取时最根本的勘察要素之一。同时AP课程也是让学生体验美利坚联邦合众国教育,掌握美式思维的绝佳格局,并更足够利用高中时光再次培训学生在原来教育体制下缺失的考虑及创设性,同时也大大下跌了留学时的高危机。


AP课程是进入美利坚联邦合众国名校最强劲的维持。能进入名校的学童中70%都存有至少5门AP考试的好战绩,以大不列颠及北爱尔兰联合王国领衔的英联邦国家的高校更为以其事先发表的AP分数线作为录取控制。一些特级大学必要4分或5分才能抵扣学分,如俄亥俄州立大学确定唯有获得5分的AP战表才能抵扣德克萨斯奥斯汀分校学分。

3IB

IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma
Programme,简称IB课程),是由国际文凭协会为高中生设计的时限两年的教程。IB课程本身是一个从3岁-19岁的越发长日子的一整套的课程系列,包括了小学阶段,初中阶段,以及尾声的高中拿文凭阶段。

Tips:

IBO(国际文凭社团)面向分歧年龄阶段,针对不一致教育要求,为满世界的IB成员校设立了七个不等的科目项目:

3-12岁学童提供的小学项目课程——简称PYP

11-16岁的初中学生提供的中学项目课程——简称MYP

16-19岁的出色高中学生提供的大学预科国际文凭课程——简称IBDP

IB课程自建立之初初始,课程在世上的装置都是一致的,包涵学生选课的渴求,拿文凭的要求,考核打分的规范等等,IB课程设置的初衷就是为了局部家庭在差其他国家,甚至分裂的大陆之间迁移的时候,到此外一个新的国家都毫无再行去适应学制,所以简单的讲,满世界IB课程的学习者实际都属于一个大的系统之内的,IB课程战绩也是环球认可的。

课程体系

IB课程不以世界上其他一个国家的课程体系为根基而自成种类,广泛接受了当代广大发达国家主流课程体系的长处,涵盖了其主要性的主题内容。由此IB课程种类即怀有与社会风气各国主流教育课程连串之间的包容性,又有自己教育意见发展下的独特性。

IB课程分配在四个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要读书人文科目。所有在座文凭项指标学生,必须在那多个学科组中每组选一门学科进行学习。每一门科目又分为高级课程和一般性课程。

IB课程是具备挑衅性并有所较高认可度的较难课程,它为学员进来大学攻读并赢得国际大学生学位证书做准备。学生取得这一个讲明后就获取了第一手进入英帝国大学及多数别样国家高校攻读的身份,他们也说不定获得最多一年的学分进入美利坚合众国的高等高校。IB课程按深度拓展,学生的就学将不止强化。

IB课程被环球学术界认同为具备较高学业水平的教诲系列,被更广大的大、中学所接受,在海内外限量内飞速提升、壮大,成为国际学生考取国外高校的最完美选用。已有一千多所大学认同国际文凭,其成员校遍布十多少个国家。按照二〇一三年四月16日IB布拉迪斯拉发总部的新式资料呈现,
整个世界己有1425所IB校园分布在115个国家共同教授IB课程,有许多的该证件取得者进入了世道上几百所高等高校。

课程设置

3个大旨元素——TOK/EE/CAS

TOK(Theory of
Knowledge),知识理论。知识理论部分,是指通过一文山会海的学科,包含对于每一个学科理论性的学问,要学生去提议难题,升高学生的思辨性思维和辩证能力,那么些是有学科数要求的。

EE(The extended
essay),拓展小说。拓展杂谈是一篇学生要获得文凭必须求在IB的末尾阶段完成的4千字的篇章,所以那个对于高中生来讲其实挑衅是相当大的,难度也很大,不过对学生能力的培训和升级换代也是极度了然的。

CAS,是课外活动的一部分。CAS须要学生全能的构建,要想获得IB的文凭必须求落成那三个地点共150时辰的课时数,并且最终成绩合格得到分数。

6个学科组

也是6个不等世界的学科学科,其中第1—5个科目组的课程是必修的,就是说学生必须从那5个课程组里面各拔取1个来修,第6个学科组是艺术学科组,这一个学科组是选修,就是说学生可以选修那门管理学科,也得以再此前5个里面去选一门,不论怎么选,最终要得到文凭,都必须求完毕6门学问课程。而IB课程又分为三种不一致的难度,一个是业内难度、标准水平,一个是更具挑衅性的高难度课程,要得到文凭,至少要有3门科目是高难度水平的。

第一组:语言A1(母语)与世风历史学。

其次组:语言B(母语以外的现世语言)。

其三组:个人与社会学,包罗历史、地理、商业与管理、法学、农学、心情学、IT与环球化社会、社会与文化人类学、世界宗教等9门学科。

第四组:实验科学,包涵生物、化学、物理、设计技术等4门科目。

第五组:数学与电脑科学(数学包涵专业水平数学研商、标准水平数学、高级水平数学、标准水平进阶数学;总括机科学分为标准水平计算机科学和高档水平计算机科学),其中数学为必修课程;计算机科学为选修课程。

第六组:艺术,包罗视觉艺术、音乐、戏剧、电影、舞蹈等5门课程。

Tips:

IB的学员因为至少要修6门科目,所以比起A-Level的学童是尤其麻烦,格外累的,不论这些课程难度如何,它的求学方法,知识系统是有很大差别的,所以实际很难把它与不相同的课程举办横向的比较。

IB有协调的评分系统,45为最高分,得到36至38左右即有资格申请哈佛(一般需求40-41),申请常春藤高校的学习者一般分数在40或上述,加州洛杉矶分校要求42+的成就。而A-Level课程以A、B来打分,判分标准严峻不够,在多年来呼吁改良现在的A-LEVEL体制的下压力下,英帝国政坛正先河革新A-LEVEL提供,其改进的参阅连串便是IB。

申请范围

富有A-Level课程战绩,可以申请大不列颠及北爱尔兰联合王国本土高校和美利坚联邦合众国,澳大利亚联邦(Commonwealth of Australia)等其他国家高校;若是获得IB课程战绩,不仅可以报名英帝国大学,还一样能够报名如弥利坚,澳大利亚,加拿大等世界上100多个国家上千所高等校园。

Q&A

1.万国高中是或不是会为学生提前做留学陈设?

为了学生能更好地将高中求学与后来的留学安插、职业规划衔接,许多国际高中都会引入相关指点,如新东方国际高中(香江)设有“个性留学工作室”,从高一
开端为每位孩子提供针对性的“教学、培训、申请”一站式留学辅导。但实际道理大家都懂的,标化考试仍然交由专业的培训机构来做,GPA由学堂来顶住。留学申请提交资深的中介公司来做。分工不一样,家校结合,作用最高。

2.备选出国和上国际高中有怎么着不相同?

除此之外单纯的国际高中学生之外,也有一对司空眼惯公办高中的学习者,利用课余时间参预SAT和托福的培训,高中结业时候申请国外的高等校园。

就读普通中学,课余插足机关的SAT、托福等培训是眼前游人如织学童选用的办法。那个学生多见于以下两种:一类是徘徊不决型,还没考虑清楚是出境留洋照旧在国内读大学;一类是既想高考又想留学;三是占便宜压力型。那种形式须要学生在高考、留学七个样子上都得使劲,学生会分外疲倦,而且容易导致两上边都达不到极品状态。当然也有高考成绩很好,并申请到国外杰出大学的天才型学生,但她俩的经历可复制性太差,提议谨慎考虑。

3.国际高中管理是或不是严酷?

在学童管理上,国际高中大约有三种倾向,一种支持于给学员提供愈多空间和时间,以发展其个性和综合力量。另一种则是融合了普通高中的管制特点。

对学生来说,前者享受了增选的即兴和自我管理能力的闯荡,但自制能力差的学童或者会流于散漫,因小失大。后者能让学员形成习惯性学习的格局,基础知识会打得更为牢固。但与此同时,那种校园学员的读书压力和坚苦程度也超过前者。

除去课程学习之外,国际高中多存在课外活动或社会实践学科。

4.是或不是有钱就能读国际高中?

有些老人觉得国际高中是花钱就能上的“贵族校园”,或将其视作子女落榜退而求其次的挑三拣四。那种思考存在必然误区。事实是,国际教育给了学员越来越多时光和机遇去改进自己,重新恢复生机上学的信念,因而不少下场教育未胜出的学习者在列国教育中获得成功,但教育和课程连串、管理、文化、有针对的鼎力相助,以及学生实力分不开。

绝半数以上万国高中不仅不是若是花钱就能上的,而且还有较高的入学门槛。很多国际校园征集学生的正儿八经相当显明,必须满足多个规范:第一是必须到庭地方中考,每年录取分数与地点重点校分外,同时高校特招少量艺术、体育特长生,择优录取。第二是必须透过高校集体的英文加试,听说要达到全英管军事学习的主导必要。

5.万国高中老师全是外教吗?

诸多家长认为国际课程就应有是全英文授课,教授也最好都是洋面孔。但多年的国际教育实践声明,学生入学起就接受全英文授课是违背教育规律的。相比较合理的措施是在率先年强化保加比什凯克语,从双语教学逐步向全英文授课过渡,在那么些进度中,还将日趋渗透西方的教学情势和读书方式。在教师的陪衬上也是全球结合功能更好,
尤其是概括素质好的海归助教,既领悟中华学生的就学特点,又经历了国际先进教育视角的影响,三方组成的方式相比较受双亲欢迎。

国际高中的教员经常由外教、中教、海归三有些构成。

各校都会设想外教、中教、海归的差距特色。外教用于教学国际课程项目和压实学员口语,中教负责深化学生的中方课程,海归能兑现双语教学,也通晓国外大学录取标准,有利于率领学生留学布署。

6.万国高中是否只器重英文?

有些老人觉得国际课程就相应是全英文授课的,国外高中教什么国内高中也教什么,普通话、历史等过境后用不到的课程学不学无所谓。

对于这一点,我们应该知道在科目设置上,部分国内举行的国际高中课程一味追求全英文化教学,撤消了高中语文课,这对学生加入以后的国际化竞争带来的负面影响难以估量。一方面相当于学员舍弃了十五岁此前建立起来的中文优势,这在大地汉语热的背景下显得越发不和谐。另一方面,语言背后是知识,中国博大精深的历史观文明须求普通话那么些载体,那也是大家中华学生无与伦比的优势。”

言语能力的升高是水到渠成留学的根底。对老人而言,首先关切的强烈是成就,包含学生SAT、AP课程的成就。其次是能不可能听懂,能不能应付国外高校教学中的要求,将来也许还要观望校园是或不是设立第二外语甚至第三外语课程。从海外中学来看,美利哥居多高级中学都开设有三四门外语课,所以中国学生一旦只会瑞典语显明不再成为优势。以美利哥留学为例,去加州留学若是会西班牙王国(The Kingdom of Spain)语会有很大优势,到大不列颠及英格兰联合王国留学会德语也会变成加分因素。

在中方课程设置方面,各国际高中理念和做法各有不一样。一些国际高中会减弱中方课程,如不开设中文、中国历史、政治等科目。国际高中国文课程的教学目的重点是有限支持学生可以赢得国内高中结业证书,在科目难度方面与高考应试须求有较大距离。

见习编辑:李一凡 义务编辑:张粉霞

相关文章

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

*
*
Website